Möglichkeiten und Weiterentwicklungspotentiale des Einsatzes des Inverted Classroom Modells am Beispiel der FH St. Pölten

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2016-04

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Inverted Classroom, Dialogorientierung, digitale Medien, FH St. Pölten

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http://ffhoarep.fh-ooe.at/handle/123456789/660

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120) Neue Lehr- und Lernkulturen in der technologiegestützten Lehre

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